小蛇要走了语言教案

小蛇要走了语言教案

作为一名教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的小蛇要走了语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、活动目标：

1、能体会读本中人物的情感变化，理解分别的感受。

2、理解故事内容，能仔细观察画面，大胆表达自己的想象。

3、喜欢并能独立指读小书，能用恰当的语气、语速阅读故事。

二、活动重难点：

重点：理解故事内容与人物间的关系，体会人物的.情感变化。

难点：能描述分别的感受，并用恰当的语气阅读故事。

三、活动准备：

大书，小书。

四、活动过程：

（一）导入活动。

1、请幼儿谈一谈生活中看到或经历过的朋友分别的体验。

2、引出故事，出示大书指读书名。

（二）阅读图画。

封面：你看到了什么？你认为这个故事会讲什么？

第一页：能不能讲一讲这一页的故事情节？你觉得河马和小蛇是什么关系？为什么？他们可能会说什么？（待幼儿充分表述后，教师指读文字。）

你觉得小蛇说这句话时心情怎么样？为什么？那河马听了心情会怎样？下一页会发生什么？

第二页：你看到了什么？长颈鹿来干嘛？谁在说话，会说什么？能描述一下他们的心情吗？小蛇此刻在做什么？

第三页：发生了什么事？小猴子的表情是？为什么？请你猜猜这一页下面的文字会讲什么？揭示文字：这是谁说的话，你怎么知道的？小蛇和刚才有什么不一样？说明他一直做什么？

第四页：请你仔细看看，这一页和上一页有什么变化？剩下的小动物表情怎么样？心情如何？你觉得下面会发生什么？

第五页：这一页在讲什么？谁在对谁说话，在说什么？小蛇的表情怎样？为什么会吃惊？

第六页：发生了什么事？小蛇在做什么？表情怎么样？三个好朋友的表情怎样？小蛇说了什么，他们听了会这么吃惊呢？（指读文字）在图上你还注意到什么？有没有新东西出现？你觉得它和故事有什么关系？

第七页：这一页你看到什么了？又多了一个动物，他是谁？和他们是什么关系？看看三个好朋友的表情？你觉得他们为什么高兴了，和刚才对比一下，你觉得发生了什么？

第八页：怎么样了？你知道小蛇去哪了吗？朋友为什么没有难过？他们告别的时候会说什么？你和朋友告别时，会叮嘱些什么呢？你觉得故事讲完了吗？后来怎么样？

（三）总结分享。

1、从封面开始，再次翻看大书，请幼儿用故事语言逐页讲述故事：什么时候、在哪里、都有谁、做了什么。

2、你觉得这个分别的故事，是伤心的还是开心的？为什么？

（四）幼儿独立阅读小书。