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《营养》教案

时间:2024-06-13 20:56:45
《营养》教案(通用21篇)

《营养》教案(通用21篇)

作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的《营养》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  《营养》教案 篇1

教学目标:

1、帮助幼儿了解各种食物的营养价值。

2、通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。

3、帮助幼儿形成健康饮食的习惯。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步养成良好的卫生习惯。

教学重难点:

1、让幼儿了解身体需要多种营养,不挑食才健康。

2、了解各种食物的营养价值。

教具准备:

1、相关课件

2、手偶

3、幼儿课前准备的食物贴

4、班级互动墙面"我们爱吃的食物"大表

教学过程:

一、组织教学:音乐律动《坐姿歌》

二、导入新课:

小朋友们,今天我们班来了两位小客人,(出示手偶)他们一个叫"壮壮",一个叫"小小"。小朋友你们说一说他们长得什么样?知道为什么壮壮这么"壮",而小小这么"小"吗?

他们之间还有一个小故事,现在让老师讲给小朋友听好吗?

故事:(出示手偶壮壮)我叫"壮壮",什么东西都爱吃,爱吃萝卜、西红柿、白菜,还爱吃苹果、香蕉,爱吃好多东西,你们看!我长得壮壮的。(出示手偶小小)他叫"小小",他看到萝卜摇摇头,说我不爱吃;看到西红柿又摇摇头,说我不爱吃;好多蔬菜都不吃,苹果不爱吃,香蕉不爱吃,人长得很瘦小,而且总生病。

结合故事内容,提出问题:"壮壮长得这样壮,说一说他爱吃什么?""小小长得很瘦小,是因为什么?""你们要想身体棒,怎么办呢?"引导幼儿知道想要身体棒,就要吃各种食物。

三、播放幻灯片,观看日常生活视频片段。

1、结合实际生活,出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为:一位妈妈到幼儿园接孩子回家,经过超市,孩子哭闹着,要去买零食。孩子回到家后,只吃零食不吃饭。

提问:"看了这段录像,小朋友来说一说这位小朋友做得对不对?""你们平时是不是也和这位小朋友一样呢?"教育幼儿不能把零食作为主食,否则就会像小小一样,身体瘦弱,还会经常生病。要想有健康的身体,就要像壮壮一样各种食物都要吃。

2、出示互动墙面"我们爱吃的食物"大表,教师组织幼儿交流最喜欢吃的食物,并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。

"我们爱吃的食物"大表中,教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的,多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿讨论:"爱吃的东西能不能吃很多?""哪些东西要少吃?"

3、老师向幼儿介绍各种食物的营养成分。(蔬菜和水果中含有大量的维生素,含有从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的功效。)总结:不同的食物有不同的营养成分,吃不同的食物就能获得不同的营养,有了丰富的营养,身体才能更加健康。

四、延伸活动家园配合:

1、让家长记录幼儿饮食情况,反馈给老师。

2、根据记录情况,开展"不挑食的好孩子"颁奖会,可以邀请家长参加,鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃,养成不挑食的好习惯。

  《营养》教案 篇2

一、活动目标

1、巩固对常见蔬菜食用部位的了解。

2、乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。

3、能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类。

二、活动准备

1、幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。

2、每组3—7种蔬菜,如:白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。

三、活动过程

(一)小组讨论

1、介绍几种常见的蔬菜的营养的知识。

2、引导幼儿与小组同伴一起观察桌面上的各种蔬菜,说一说这些蔬菜的颜色,吃什么部位?有什么营养?

(二)集体分享

1、组织幼儿交流小组讨论的结果:这是什么蔬菜?什么颜色?我们吃它们的什么部位?

2、提问:你知道这些蔬菜有什么营养?

3、小结:蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的营养,因此小朋友们要多吃蔬菜。

(三)整理蔬菜

1、出示分类筐,引导幼儿讨论:要整理桌子上的蔬菜,要怎么整理?

2、引导幼儿根据讨论的分类规则将蔬菜整理到不同的框子中。

3、组织幼儿互相检查讨论分类是否正确。

  《营养》教案 篇3

活动目标:

1、初步尝试营养与人成长的关系,让幼儿理解合理科学的搭配。

2、尝试为自己设计一份营养餐,对食物的搭配感兴趣。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备:

各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。

活动过程:

一、让幼儿了解各种食物的营养,说说平时喜欢吃的食物。

导入:今天,营养博士要带我们去参观快乐食物王国,你们想去吗?让我们一起开着汽车出发吧!

1、看谷类食物。

教师:你刚才看到了什么?

教师:刚才我们看到的这些食物就是食物王国里的谷类食物(出示字卡)。谷类食物可以使我们有很大的力气,所以我们一定要多吃。

2、看水果蔬菜。

教师:现在你又看到了什么?

教师:各种各样的水果和蔬菜吃了会使我们的皮肤又白又嫩,所以我们小朋友一定要多吃哦!

3、出示肉类

教师:你刚才看到了什么?

教师:这些是食物王国里的肉类食物。吃了会使我们变得更聪明更健康!但不能多吃哦!

4、出示豆制品。

5、出示牛奶。

教师:豆制品非常有营养,我们要多吃。牛奶可以天天吃。

6、教师:食物王国的东西真多呀!你们平时喜欢吃些什么?

接下来营养博士要带我们去看三位小朋友,他们长得有什么不一样?你喜欢哪一位小朋友?

这是小小,因为她只吃蔬菜,所以长得又瘦又小;这是胖胖,为什么叫胖胖呢?只吃荤菜,所以长成了小胖子;这是丽丽,她什么都喜欢吃,所以长得不胖也不瘦,健康又美丽!

7、教师:怎样吃才有营养呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。

二、到底怎样吃才有营养呢?我们一起参观一下食物王国的营养宝塔,听一听,营养博士是怎么说的?

……此处隐藏20487个字……菜,均衡搭配。

师:原来我们的蔬菜有这么多的本领,小朋友们以后也要多吃蔬菜哦,这样我们的身体才能棒棒的!让我们一起帮小花狗摘点蔬菜回去吧!

四、儿歌欣赏结束活动。

教师一边播放儿歌《蔬菜宝宝营养多》,一边让小朋友尝试跟唱。

五、活动延伸

在美术课上,让小朋友画画蔬菜地里有哪些蔬菜。

  《营养》教案 篇20

活动目标

1、认识并了解几种常见蔬菜的名称及外形特征。

2、掌握常见蔬菜的食用部分,能够进行简单的分类。(难点)

3、知道蔬菜营养丰富,多吃有益健康,激发爱吃蔬菜的情感。

教学重点

认识并了解几种常见蔬菜的名称及外形特征,并用能较完整地语言表述出来。

活动准备

兔妈妈的胸饰、ppt、几种常见的蔬菜、贴有标签的篮子三个。

活动过程

一、情景导入。

老师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。

师:孩子们,妈妈买菜回来了,妈妈买了很多好吃的蔬菜,你们想不想知道妈妈买些什么蔬菜吗?(幼:想)

师:那么我们一起做到我们的餐桌旁边,看看妈妈买了哪些好吃又有营养的蔬菜,然后请你拿一个你喜欢吃的蔬菜,来告诉大家蔬菜的名称。

幼儿围桌座好,老师把各种蔬菜放在桌子中间,幼儿自选自己喜欢吃一个蔬菜。

二、引导幼儿从颜色,形状来观察自己喜欢吃的蔬菜。

1、通过观察,幼儿相互交流自己喜欢吃的蔬菜名称以及外形特征。

2、集中交流,蔬菜的名称和外形特征。

根据幼儿说的,教师出示相对应的蔬菜以及该蔬菜的基本特征的图示。

3、幼儿来操作蔬菜的特征记录图示。

4、老师小结:

原来我的宝宝都喜欢吃蔬菜呀,有的是喜欢它的颜色,有的喜欢它形状,也有的是喜欢它里面的营养。蔬菜的营养很是丰富,多吃蔬菜对身体好,所以我们应该样样蔬菜多喜欢吃哦。

三、了解常见蔬菜的食用部分,并进行分类。

1、通过观察图片了解蔬菜的根、茎、叶和果实的不同部分。

师:你们想着知道这些蔬菜长在地里是什么样子吗?(幼:想)

教师播放ppt,引导幼儿观察并认识蔬菜的各个部位。

2、想一想,猜一猜,好吃的蔬菜吃哪里?

幼儿相互讨论自己的喜欢吃的蔬菜是吃得它的什么?

教师请少部分幼儿来回答,最后请幼儿按蔬菜食用部分进行分类。

3、播放ppt,通过图片的观察,让幼儿来验证自己操作结果。

教师引导观察并用语言说出蔬菜食用的部分,然后师生验证操作结果。

4、幼儿对蔬菜再次进行分类。

集体来验证操作结果。

四、拓展延伸:

1、让幼儿了解蔬菜花的部分也是可以食用的。教师出示花菜,让幼儿来猜猜花菜食用的哪个部分。

2、让幼儿进行课后的探索延伸,让幼儿在生活中带着问题主动探索。

  《营养》教案 篇21

设计意图:《新纲要》指出,应从小培养幼儿“良好的生活卫生习惯。”www.shengxin118.com班上总有一些幼儿从入园时在,就有吃饭挑食的现象,虽然,我们都一直帮助他们改掉这个不良习惯,但仍有孩子依然存在挑食的问题;大班孩子进入到一个对社会科学、自然科学感兴趣的敏感期,如何让幼儿养成吃饭不偏食、不挑食的良好饮食习惯,满足他们对知识的渴求和探索欲望,让他们拥有一个健康强壮的身体,我设计了本节活动。通过让幼儿了解不同食物的营养的来源以及各种营养对人体的作用,帮助他们养成良好的饮食习惯。在设计环节中,通过让幼儿自己动手搭配一份营养餐,从而使此次活动更加具有趣味性和可操作性,同时也培养了幼儿的想象力、创造力和尝试精神 。

活动名称:有营养的食物

活动目标:

1.了解各种食物的营养作用

2.知道合理搭配食物

3.养成不挑食的饮食习惯

活动准备:

各种食物图片、三个小筐、一次性纸盘、健康笑脸贴纸,幼儿园的食谱一份,部分幼儿有一些关于食物营养的知识

活动过程:

1.引导幼儿了解各种食物的营养。

(1)做游戏,帮助孩子认识食物

师:今天,营养博士要带我们去参观快乐食物王国,你们想去吗?让我们一起开着汽车出发吧!

师:你们刚才看到了什么?

(2)分类介绍食物:

看谷类食物

师:刚才我们看到的这些食物就是食物王国里的谷类食物(出示字卡)。谷类食物可以使我们有很大的力气,所以我们一定要多吃。

看水果蔬菜

师:各种各样的水果和蔬菜吃了会使我们的皮肤又白又嫩,所以我们小朋友一定要多吃哦!

出示肉、奶、蛋类

师:这些是食物王国里的肉类食物。吃了会使我们变得更聪明更健康!但不能多吃哦!

(3)通过游戏进行食物分类:

师:营养博士要考考你们了,这里有三个贴了标签的小筐子,请你们把手中的食物卡片放进对应的筐内。

2.结合经验、自主讨论

师:食物王国的东西真多呀!你们平时喜欢吃些什么?

师:接下来营养博士要带我们去看三位小朋友,他们长得有什么不一样?你喜欢哪一位小朋友?

这是小小,因为她只吃蔬菜,所以长得又瘦又小;这是胖胖,为什么叫胖胖呢?只吃荤菜,所以长成了小胖子;这是丽丽,她什么都喜欢吃,所以长得不胖也不瘦,健康又美丽!

师:你喜欢谁,为什么?

师:你会给小小、胖胖一些怎样的建议?

3.提出问题,引发思考

师:怎样吃才有营养呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。

活动延伸:

帮助幼儿理解营养金字塔:

最顶层:是油脂类,就是肥肉和荤油,每天吃得要适量,不可贪吃哟。

接下来的一层是奶类和豆类食物,比如牛奶呀、豆腐之类,多吃点儿更聪明哦。

第三层是鸡鸭鱼肉和禽蛋等动物性食物,每天少吃一些,营养才会均衡。

第四层住着水果和蔬菜,每天都要和它们做朋友,我们才会长得越来越健康。

最底层是谷类食物,就是我们平时吃的米饭、面包之类,离开他们小朋友们就会没力气。所以要多吃一些。

请幼儿一起讨论幼儿园的一周食谱:

把班级幼儿分成5组,每一组讨论一天的食谱,说说自己的感受,提些自己的合理建议,孩子们可以图文并茂的记录下来。

区角活动:

小小营养师

材料投放:很多精美的食物图片,纸盘若干。

活动指导:请幼儿做一回营养设计师,为自己设计一份营养餐!

老师为你们准备了很多食物的图片,还有纸盘,请你们用这些食物来设计一份营养餐。

(直接在纸盘上贴上食物的图片)现在让我们开始吧!

选取两份比较典型的进行讲评,给设计合理的贴健康笑脸。

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