中班音乐教案

时间：2024-06-13 21:30:37 阅读全文下载本文

【必备】中班音乐教案汇编9篇

作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的中班音乐教案10篇，希望对大家有所帮助。

中班音乐教案篇1

活动目标：

1、幼儿欣赏幼儿用书《拍花箩》，并学念儿歌《拍花箩》。

2、幼儿感受儿歌的生动、幽默的情感。

3、在说说、玩玩中体验阅读的乐趣。

活动准备：

录音《拍花萝》、大写数字和小写数字各一套。

活动过程：

一、引题

1、数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10导入活动内容。

教师：小朋友，这些数字你们认识吗？

幼儿：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

教师：这些数字还有另外一种写法呢？

教师出示大写数字一、二、三……幼儿一起认一认。

2、数字儿歌。

教师：你们知道关于数字的儿歌吗？

幼儿回忆，一起念《一二三四五》。

二、阅读幼儿用书《拍花萝》

1、出示《拍花箩》，和幼儿一起欣赏。

教师：今天许老师给小朋友带来了一首儿歌，告诉我：你看到了什么：幼儿：鱼、青蛙……

你们从书上看看，猜想一下这首儿歌大概讲的是什么内容（跟动物有关）。

2、教师和幼儿一起欣赏，学习儿歌《拍花箩》。

教师：你拍几呀？

幼儿：我拍一呀。

教师：来看看画面上有谁？

幼儿：蜗牛。

教师：几只蜗牛？

幼儿：一只。

教师：在干什么？

幼儿：爬楼梯。

教师：一只蜗牛爬楼梯呀。

将讲述的内容连贯起来念一遍。

3、、用同样的方法和幼儿玩下面的游戏。

4、让幼儿回忆刚才我们拍了哪些？根据幼儿说的，出示相应的图片。

5、一起按照数字的顺序给图片排排队。

6、一起看图片来念一遍儿歌。

7、师幼倾听录音机里的《拍花箩》，并有节奏地配上相应的动作。形式依然用游戏的方法进行。

延伸活动：

幼儿之间一起玩拍花箩游戏。

中班音乐教案篇2

活动目标：

1、能感受、表现歌曲的断顿与连贯。感受、表现强与弱。学会运用“男声”“女声”、“齐唱”等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情。

2、能运用有关声音表情的知识、技能来表现同情与关怀、勇敢与热情两种不同的情绪。

3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致，共同体验和表现歌曲的音乐形象。

4、懂得不随意离开成人。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

6、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：

1、关于小花鸭图片两副。小兔、乌龟一只；圆、三角形各一个。

2、活动前：续编故事，学习歌词。

（1）出示池塘边柳树下小花鸭离开妈妈伤心的图片，引导幼儿编出第一段歌词。

（2）出示鸭妈妈与孩子拥抱的图片：是谁帮助了它？假如你帮助了小鸭子，当你看到小鸭子和妈妈亲切拥抱在一起时，你心理的感受怎么样？引导幼儿续编出第二段，第三段歌词，并统一一种歌词。

（3）以节奏歌的形式把歌词念熟。

组织形式：集体

活动过程；

1、出示小花鸭离开妈妈的图片。引导幼儿想象讨论，假如自己是小花鸭，离开妈妈以后心情会怎么样？出示图片2、假如又见到妈妈你会怎样的心情。

2、学习按音乐的节奏朗诵歌词。重点在一、三段中要求幼儿朗诵时尽量表现出两种不同的形象。

提示：

（1）“离开妈妈时用什么语气朗诵？声调应该怎样？朗诵速度年应该是什么样子？用什么样的声音好听？你的表情会怎样？”

（2）小朋友勇敢的救小鸭子你会用什么声音来说？表情什么样子？

（3）“鸭妈妈突然见到自己心爱的宝贝用什么样的语气朗诵？声调怎样？用什么样的速度和声音来说？表情怎么样？”

3、用两种不同的情绪弹奏歌曲的曲调各一编，请幼儿指出每一遍各适合哪段歌词内容的，并鼓励幼儿说清楚选择的理由。不告诉幼儿对否。

4、请幼儿集体先随琴声将歌词填入曲调唱出。

5、处理歌曲：

（1）教师用慢的、连贯的和快的、断顿的唱法分别示范第一段的第一句，请幼儿讨论那种唱法更适合表现第一段歌词的感情？边出示小兔、乌龟表示快慢，出示圆、三角形表示连贯断顿，请幼儿用图片选择唱法，理解第一段歌曲。第二、三段的作法类推。指导幼儿练习使用两种唱法演唱各段。鼓励幼儿边唱边体验小花鸭的心情，力求追求更好的表现效果。

6、请个别幼儿轮流唱一、三段并说出处理的理由、老师接第二段。依次请男孩子和女孩子轮唱，或一个孩子更轻、更柔的唱第一段，集体勇敢、坚定、响亮、欢快的唱，感受第二、三段。不停的变换分组的方式轮流对唱表演使幼儿充分表现歌曲，感受乐曲的快乐。

活动建议：

活动在幼儿有一定的歌曲节奏、速度、音乐表现经验基础上进行，选择短小有特点的小歌曲分别感受软软的连连的、慢慢的、快快的、跳跳的节奏及感受音乐的感情用动作、表情、及图片等形式表现出来，以丰富幼儿的`经验。

活动教学反思：

1、在活动中幼儿通过故事情景和自己的亲身经验充分的表现出了歌曲的鲜活形象。

2、活动前续编可以更充分，玩编一编、画一画的活动感受伤心、互助和关爱。通过图片、CD等感受离开成人是危险的。

3、通过续编过程和活动中充分的理解歌词使幼儿很容易的过渡到歌曲的表现。活动体现了幼儿的主动性、积极性。

4、不同轮唱形式使每个幼儿充分表现和感受歌曲的不同形象。

活动延伸：

1、玩编一编画一画的续编游戏，感受更多的互助与关爱。

2、请幼儿按照自己创编的歌词，给幼儿演唱，鼓励幼儿互相学习新歌词、一起合作轮唱，感受合作及轮唱歌曲的魅力。

中班音乐教案篇3

设计思路：

新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。

活动目标：

1.初步尝试3/4拍的节奏。

2.感受新年活泼欢快的气氛。

3.培养幼儿的音乐节 ……此处隐藏1676个字……!”灰松鼠说，“这是我咬碎硬硬的果子，嘴里发出的声音!”

“咳嚓、咳嚓、咳嚓……”灰松鼠满足地嚼着香香的果仁。

“这个声音是很悦耳，但是，不是我想要找的声音。”小熊继续慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦......”

一只红嘴雀站在树枝上，他抬起头看着天空。“扑刺扑刺扑刺……”

“红嘴雀，你有没有听到一种很好听的声音?”小熊问。

“当然听到啦!”红嘴雀说，“这是我的朋友从远方飞来扇动翅膀的声音!” “扑刺、扑刺、扑刺……”两只鸟儿幸福地依偎在一起。

“这个声音是很美妙，但是，不是我想要找的声音。”小熊继续慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦……”

一只青蛙在池塘里伸懒腰，他把腮帮子鼓得圆圆的。

“滴答、滴答、滴答……”

“青蛙，你有没有听到一种很好听的声音?”小熊问。

“当然听到啦!”青蛙说：“这是雨珠儿落进池塘里的声音。”

“滴答、滴答、滴答，咕呱、咕呱、咕呱……”青蛙跟着雨珠儿一起唱起了歌。

“这个声音是很有趣，但是，不是我想要找的声音。”小熊继续慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦......” 咦，声音明明是从脚下传来的嘛。

小熊低下头，看见黄色的、绿色的、红色的落叶厚厚地铺满大地。

小熊轻轻地抬起脚：“沙——”又轻轻地放下脚：“啦——”他高兴地叫起来：“哦，我知道了。我知道啦。我知道啦!”然后，他飞快地跑回家去。小熊和妈妈一起在树林里散步。“沙啦、沙啦、沙啦……” “沙啦、沙啦、沙啦”

这好听的声音，和着他们的心儿一起跳动。

教学反思：

这是一节音乐游戏活动，幼儿特别喜欢参与活动，孩子们尽情地在游戏着，音乐停了，马上不动，音乐再响起，又继续游戏，整体效果很好。

小百科：沙啦是指声音，是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。

中班音乐教案篇8

设计思路：

《找朋友》是一首歌词简单，旋律轻快，更是为大家所熟悉的音乐，一直以来都被大家用来进行音乐游戏。此次，我以音乐游戏《找朋友》为基础，加入了队形的变化，把之成为了一个集体舞教学活动。我在选择一首有重复式，中间带有明显不同节奏感间奏的音乐，使整个音乐的表现更加丰满。而圆圈舞队形的加入，不仅添了一份游戏的趣味性，还让幼儿的动作表现更具整体性。

活动目标：

1、学习随音乐有节奏地做找朋友动作，并能在间奏音乐时大胆创编动作，表达对朋友的爱。

2、看懂图示，学习内外圈分别按顺时针或逆时针的方向走。

3、体验不断变换新朋友带来的快乐，体会表达和接受友爱。

活动准备：

1、已熟悉《找朋友》音乐，会做简单的动作。

2、可活动的队列图示。

3、贴花人手一个贴于右手手臂上（红圆点、绿圆点贴花均为幼儿人数的一半）。

4、音乐、电脑。

5、场地布置：事先画好内外两个圆圈（一个上贴圆点标记，一个上贴五角星标记）。

活动过程：

一、复习歌曲《找朋友》，大胆用动作表达歌曲内容。