课文《心的翅膀》教案

2020年课文《心的翅膀》教案

导语：《心的翅膀》一课是冀教版语文第十一册第三单元的一篇精读课文，它选择了一段没有结局的童话故事作视点，对不同年龄、不同阅历的人进行了一番想象力的透视。接下来小编整理了2020年课文《心的翅膀》教案，文章希望大家喜欢！

《心的翅膀》选择了一段没有结局的童话故事作视点，对不同年龄、不同阅历的人进行了一番想象力的透视同样是续编一个童话故事，身为工程师的丈夫想了好半天竟想不出来，我的同事想了想后则以解答应用题的方式给出了令人哑然失笑的答案，倒是四年级的孩子们使我大喜过望，续编出了精彩生动的故事，以至于让人由衷地发出感慨：孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。

第一课时

一、游戏激趣，导入课文。

1．同学们，我们先来做个小游戏好吗？（师画一个大圆）

有同学可能在纳闷，老师画一个圈干什么呀？这可不是一个普普通通的圈，因为当你为自己插上想象的翅膀时，它会变幻成五花八门神奇有趣的东西。怎么样孩子们，你想象到它是什么了吗？

学生发挥自己的想象回答，并给于表扬。

2．有人说，想象是一切希望和灵感的源泉。有了丰富的想象力，人就可以插上翅膀自由翱翔。那么今天，我们就来学习一篇文章，看看想象力丰富的孩子会带给我们怎样的惊喜。（板书：11心的翅膀）

二、初读课文，整体感知文章。

1．学生默读课文。要求：圈画出生字词。

2．小组分段读课文。要求：抓紧时间把课文读正确、流利，把容易错的字在纠错本上记下来。

3．小组自学。

4．出示学生易错的字词，让学生用多种形式反复读。

出示易错词：

神秘兮兮  哑然失笑  绞尽脑汁  心急如焚

狐狸     蹿下山崖  尽管       腼腆

计策    拇指    舔湿

提示：

⑴重点分析这几个生字的写法：策舔

⑵对于“心急如焚”在分析字形时可以理解词义。

⑶学生可以在本上认真写一写生字。

5．概括文章主要内容。

这篇文章讲了一件什么事？

三、再读课文，练习复述课文。

1．这真是一个有趣的故事，虽然简单，但是给我们很多启示。希望同学们能够再朗读课文，复述这个故事。

复述要求：语言简练，抓住重点词句，把内容讲完整。

2．现在小组中复述，然后推选同学代表复述课文。教师适时表扬激励，根据实际情况帮助学生完成复述任务，同时要求其他学生认真倾听，及时修正。

四、作业。

1．回家把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听，请他们发表意见并记录下来。

2．把本课生字组词写两遍，课后的词语积累到小本本上。

第二课时

一、谈话，导入新课。

上节课我们初读了课文，了解了文章大意，让大家把故事讲给父母听，现在把你们收集到了意见读给大家听一听。

这节课，让我们再次走进课文，深入讨论（出示中心话题）

二、品词悟句，学习文章重点段落。

1．出示中心话题：

面对同一个故事的开头，成人和孩子续编的故事之间存在着怎样的差别？为什会如此，你从中悟出了什么？是从哪些词句感悟到的？画一画，写一写。

2．学生自学，小组讨论。

3．全班交流。

重点研读以下内容：

⑴工程师的表现：没有想象。抓住“呜呼！不知他想象的翅膀在哪里折断了。他可是受过高等教育的呀！”结合词句“挠了挠头皮”“想了好半天”让学生感悟：丰富的知识不仅没有提高工程师的.想象能力，反而减弱了，起初他并不是完全没有想象力的人，只是在成长的过程中一味追逐知识，让知识埋葬了自己的想象力。

⑵同事的表现：经验代替了想象。抓住“这多少有些像是在给学生分析应用题，能算是一个好故事吗？”感悟：他想象的思路就是解决数学题的思路，他完全是按照自己思考问题的习惯和方法去想。这就像一只鸡一样在自己狭小的经验世界里扑翅膀，永远也不可能像雄鹰一样展翅翱翔。

⑶小学生的表现：想象丰富，让人大喜过望。这是本课重点品读部分。抓住“孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。”感悟到：孩子续编的故事思维活跃、语言生动、想象力真是丰富！抓住几个孩子的语言，让学生重点研读。

胖男孩儿——抓住“狐狸绞尽脑汁想计策”体会用词的精妙，他为其他人打开了一个想象的突破口，这是多么珍贵！

小女孩儿——抓住几个动词“狂奔”“穿过”“冲进”“转来转去”感悟想象出的故事情节是多么生动。

“小眼镜”——抓住“心急如焚”“愤然跃起”感悟他心思的细腻，情感的丰富。

腼腆的小女孩儿——抓住“左转右弯”“弹灰尘”“舔手掌”感受狐狸的高兴劲儿，在“仔细打量水中的太阳”后，“对准太阳猛然冲去”的情节是多么丰富，多么精彩！

通过反复品读小学生编的精彩故事，感悟出孩子的想象力真丰富！他们的故事演绎出了生动，演绎出了个性，演绎出了智慧。那一刻，的确令想象力匮乏的大人们自愧不如；那一刻，的确让人不得不承认“孩子的心是长了翅膀的，尽管稚嫩，但飞得很高，飞得很美。”这个不同的结局中蕴涵着几多疑惑与无奈，发人深思：学识丰富的成人，他们获得美感的能力反倒退化了，就好像心的翅膀渐渐萎缩了，守住一棵单纯的童心，珍视一对想象的翅膀，再莫让知识代替想象，莫让经验掩盖想象。

4．回顾全文。提问：“心的翅膀”指的是什么？

（板书：孩子的美好的心灵，丰富的想象）

三、拓展。

1．列举想象力给人类带来巨大进步的例子。如《科学幻想之父》《儿童与发明》

2．设想如果人类没有想象力，世界将会是怎样的？

四、作业。

张开心的翅膀，你一定也能用这个故事的开头编出一个精彩的故事，请你把续编的故事写到小本本上，并讲给你的朋友听。