小班语言教案:戏剧表演
作为一名教职工,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的小班语言教案:戏剧表演,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、通过观看表演让幼儿了解寄信的过程。
2、激发幼儿表演的欲望。
活动准备:
1、《寄小猫》三段情景表演。
2、小猫的家,以及表演所需要的道具。
活动过程:
一、引起幼儿观看表演的兴趣。
小猫:你好,我是小猫,今天我要去做一件很开心的事。
小猫:你想知道是什么事吗?
小猫:我呀,要去寄小猫,寄小猫。你听清楚了吗?
小猫:我要去······?(让幼儿重复一遍)
小猫:我想你们一定很想知道我是怎样来寄小猫的吧。那就请看我们的表演吧。
二、边观看表演了解寄信的过程。
1、第一场:(场景:小猫的家)
小猫:今天可是个好天气,我想出去玩玩。(在这时候正好熊邮递员从家门口经过)
小猫:你好,熊先生!你在干什么呢?
熊先生:你好,小猫,我正在送信。再见!
小猫:再见!我想去离这儿远一点的地方,那我该怎么做呢?(稍停片刻)哈,我有主意了,我就在头上贴张邮票让熊先生把我寄出去。(小猫就在自己的头上贴了一张邮票)
小猫:妈妈,我要去旅行了,再见!
猫妈妈:再见,路上小心。
提问:
(1)谁想去旅行?(小猫)
(2)小猫想了个什么办法?
(3)那么你们想知道接下来的故事吗?
2、第二场:(小猫去邮局)
小猫:(唱歌)哈哈哈,我好开心,我要去旅行了
(小猫进了邮局)
小猫:你好,熊先生,我想去旅行。你看我已经在头上贴了邮票,你把我给寄出去吧。
熊先生:那让我再在你的头上盖个邮戳吧。(熊先生按了个邮戳)
小猫:我头上有邮戳了可以出去玩了。(小猫边说,熊先生边把小猫装进了邮包)
(过了一会儿,熊先生把信和小猫从邮包里取出来)
提问:
(1)小猫去哪儿了?(邮局)
(2)熊先生是怎么来帮助小猫的?怎么把它给寄出去的?(盖邮戳,装进邮包)
3、第三场:(出示卡车图片)(小猫被送上了邮车)
小猫:好美的地方哦!那儿有许多美丽的花和树,还有很多的小鸟哎!
(出示火车的图片)(将小猫转送到火车上)
小猫:火车跑得太快了,我都看不清外面了,好长的火车呀,我喜欢这个地方。
提问:
小猫是怎么去旅行的?(坐火车,卡车)
小猫看到了什么(树、鸟······)
三、你们还想看表演吗?那就让我们一起演吧。
活动分析:幼儿对表演
活动很感兴趣。通过这样的方式幼儿对寄信的过程很容易就了解了,印象也比较深刻。对于幼儿的表演的欲望就甭提有多高了,但有个别幼儿上来后不开口。
运动目的:
1、经由过程旁观演出让幼儿相识寄信的历程。
2、引发幼儿演出的'愿望。
运动预备:
1、《寄小猫》三段景象演出。
2、小猫的家,以及演出所须要的道具。
运动历程:
一、引起幼儿旁观演出的爱好。
小猫:你好,我是小猫,本日我要去做一件很高兴的事。
小猫:你想知道是什么事吗?
小猫:我呀,要去寄小猫,寄小猫。你听清晰了吗?
小猫:我要去······?(让幼儿反复一遍)
小猫:我想你们肯定很想知道我是奈何来寄小猫的吧。那就请看我们的演出吧。
二、边旁观演出相识寄信的历程。
1、第一场:(场景:小猫的家)
小猫:本日但是个晴天气,我想出去玩玩。(在这时间恰好熊邮递员从家门口颠末)
小猫:你好,熊老师!你在干什么呢?
熊老师:你好,小猫,我正在送信。再会!
小猫:再会!我想去离这儿远一点的处所,那我该怎么做呢?(稍停半晌)哈,我有主张了,我就在头上贴张邮票让熊老师把我寄出去。幼儿手工制作(小猫就在本身的头上贴了一张邮票)
小猫:妈妈,我要去观光了,再会!
猫妈妈:再会,路上当心。
提问:
(1)谁想去观光?(小猫)
(2)小猫想了个什么措施?
(3)那么你们想知道接下来的故事吗?
2、第二场:(小猫去邮局)
小猫:(唱歌)哈哈哈,我好高兴,我要去观光了
(小猫进了邮局)
小猫:你好,熊老师,我想去观光。你看我已经在头上贴了邮票,你把我给寄出去吧。
熊老师:那让我再在你的头上盖个邮戳吧。(熊老师按了个邮戳)
小猫:我头上有邮戳了可以出去玩了。(小猫边说,熊老师边把小猫装进了邮包)
(过了一下子,熊老师把信和小猫从邮包里掏出来)
提问:
(1)小猫去哪儿了?(邮局)
(2)熊老师是怎么来资助小猫的?怎么把它给寄出去的?(盖邮戳,装进邮包)
3、第三场:(出示卡车图片)(小猫被奉上了邮车)
幼儿园教育随笔小猫:好美的处所哦!那儿有很多漂亮的花和树,另有许多的小鸟哎!
(出示火车的图片)(将小猫转送到火车上)
小猫:火车跑得太快了,我都看不清表面了,好长的火车呀,我喜好这个处所。
提问:
小猫是怎么去观光的?(坐火车,卡车)
小猫看到了什么(树、鸟······)
三、你们还想看演出吗?那就让我们一路演吧。
运动阐发:
幼儿对演出运动很感爱好。经由过程如许的方法幼儿对寄信的历程很轻易就相识了,印象也比力深入。对付幼儿的演出的愿望就甭提有多高了,但有个体幼儿上来后不启齿。
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