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六年级数学下册邮票中的数学问题教案

时间:2024-06-13 21:32:39
六年级数学下册邮票中的数学问题教案

六年级数学下册邮票中的数学问题教案

作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的六年级数学下册邮票中的数学问题教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

六年级数学下册邮票中的数学问题教案1

一、目标。

1、确定信函资费的两大要素。

(1)根据信函发送的地点确定目的地本埠与外埠

(2)按照国家规定,根据信函质量确定邮资。

2、学会分段式计费方法,会计算水、电费。

3、结合实例进行节约水电等思想教育

二、过程。

(一)复习导入:

1、口算。

100里面有( )个20。

0.8×1= 1.2×2= 200=100+( )。

2、谈话交流。

老师出示同学们已写好的两封信,同学们,老师发现这两天每位同学都在为远方的亲戚或朋友写信,你们会寄信吗?寄信也是有学问的,这节课我们就来研究邮票里的数学问题。出示课题:邮票里的数学问题

(二)新授。

1、认识100克内信函邮资标准。

(1)信件邮递与到达的地点有关。

①小黑板出示:五一节前,晨晨到邮局寄了两封信,两封信的右上角都贴了两枚面值0.8元的邮票,其中一封寄给本埠的阿姨,另一封寄给外埠的叔叔,结果一封信被退了回来,你知道是哪一封吗?为什么?

②认识信函资费标准:(小黑板出示)

(2)信件邮递与到信件的质量有关。

①为什么寄往外埠的信又退回来了?——超重!

认识:首重100克内,信函资费标准。

首重100克内,每重20克为一个计费单位。(不足20克按20克计算)

②你怎样理解这段话的意思?

③填表:(见课本)

(3)分段计算邮资.

①根据信函资费表,这封32克寄往外埠的信函共需支付多少邮资?为什么?

3、认识101~20xx克信函资费标准。(信函资费标准看教科书)

(1)计算94克的本埠信函资费

(2)计算118克的外埠信函资费

(3)认识续重101—20xx克信函资费。

(4)怎么理解这段话的意思?

(5)填表计算。(接上表往下填)

(6)照这样算,这封寄往外埠118克的信函,需要多少资费?

小结:这种分段式收费方式在生活中应用很广泛,比如:计算水费、电费、电话费、出租车费。

(三)计算水费,同时进行节约资源教育。

生活中用水的分段式计费。“阶梯式水量计价”。

(三)课堂小结:这节课你学到了什么新识。

(四)完成课堂作业本有关作业P56页。

板书设计:

邮票中的数学问题

确定邮资的两大因素:目的地、质量(首重续重)。

邮资计费方法:直接计算、分段式计费。

六年级数学下册邮票中的数学问题教案2

教学内容:

人教版六年级下册“整理和复习”第118——119页.

教学目标

1、知识目标:

(1)了解邮票的作用。了解确定邮资的'2个因素。

(2)理解、掌握确定邮政资费的方法,会根据条件选择合理的方案。

2、能力目标:

(1)通过数学学习活动,学会运用数学的思维方式去解决日常生活中的一些问题。

(2)培养学生的组合意识,培养学生的探究能力,推理能力。

(3)增强应用数学的意识,发展学生的实践能力和创新精神。

3、过程与方法:

学生通过自学资费标准,明确要解决的问题。通过自主探究和讨论交流,找出解决问题的方法,并验证方法的合理性。

4、情感目标:

培养学生的审美意识,感受数学在生活中的价值。

教学重、难点

重点:掌握不同信件的资费办法,理解确定邮资的2大因素。

难点:理解不同信件的资费的标准,探究合理的邮资支付方式。

教具准备

布置学生调查一些关于邮票和邮政资源的信息,收集一些邮票。

教学过程

一、创设情景,生成问题

今天老师这里有个谜语要考考大家咯,准备好了吗?

(课件)“猜谜”:薄薄一张纸,四边细牙齿,两地朋友要谈心,必须请他当差使。

师:过去是“一封家书抵万金”,居住在两地的人们通过寄信来传递信息。现在通讯发达了,寄信的人少了,但是人们还是喜欢邮票,那是因为邮票既有收藏的价值又设计得很精美。今天,杨老师就给你们一个机会来欣赏一下中国收藏价值最高的邮票——“全国山河一片红”。(简叙其历史背景)

大家知道,寄信的时候用的邮票的面值和数量都不太一样,请大家欣赏屏幕上的邮票,谈谈各自的发现;其实邮票中也隐含着不少数学知识,今天我们就来研究邮票中的数学问题。

板书课题:邮票中的数学问题。

(设计意图:通过猜谜语激发学生的学习兴趣,介绍中国收藏价值最高的邮票—————全国山河一片红,使学生了解中国历史,增强他们的爱国主义情感。)

二、探索交流,解决问题

师:我这里有两封信,一封贴的邮票是0·80元,另一封贴的是1·20元,邮资是不同的,谁愿意猜一猜,邮资的多少应该是由哪些因素决定的?

生1:与信的质量大小与邮寄的路程远近有关。

生2:信封越重,花的钱越多,路程越远,邮资也越高。

师:很好,大家的意见很有道理,请同学们翻开书,阅读第118页中间的表格,看看邮资与信函的质量、投寄的地址有着什么样的关系。

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