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大班教案

时间:2024-06-13 21:32:40
精选大班教案范文合集7篇

精选大班教案范文合集7篇

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的大班教案7篇,欢迎大家分享。

大班教案 篇1

活动目标:

1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。

2、 让大班幼儿感受新年到来的快乐。

活动准备:

音乐磁带、录音机,ppt

活动过程:

一、 引发兴趣:(谈话导入)

1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.

师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?

2、师:新的一年就要来到,你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?

过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.

二、 唱唱说说

1、师:出示新年图片,让大班幼儿观察,引导大班幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导大班幼儿说出歌词。

2、教师一边拍节奏一边说歌词,并请大班幼儿说说。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、请大班幼儿伴着音乐一起演唱。

5、 师幼共同唱。

三、展示分享、情感激发

1、展示分享:大班幼儿可分为三组,小鸡队一组,小鸭队一组,小猫队一组,看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器,对摆动的好的提出表扬,并请他上来让其他小朋友一起学一学!

2、情感激发:师:小朋友,我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年,还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)

四、扩展放松

师放听音乐,大班幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导大班幼儿根据歌词来做出相应的动作)

大班教案 篇2

活动目标:

1、学会歌曲《走路》。

2、让幼儿知道歌曲中的小动物是怎么走路的?并可以用肢体语言表现出来。

3、通过活动,引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”,培养幼儿的音乐节奏感。

4、能大胆创作,体验交流、合作的快乐。

活动准备:

1、小鹿、小鸭、小猫、小乌龟的图片

2、歌曲《走路》的歌词和歌谱。

活动过程:

1、教师出示小动物的图片。

(1)教师提问:“这是什么动物?”请幼儿来回答。图片上的动物分别是小鹿、小鸭、小猫、小乌龟。

(2)教师问:“你们知道这些动物是怎么走路的吗?”

(3)请幼儿用肢体语言来模仿这小动物走路的样子。

2、教师将歌曲《走路》完整的演唱一遍。

(1)教师对幼儿说:“现在老师把歌曲唱给小朋友们听。请小朋友们认真听。然后用歌曲中的语言来回答老师的问题。

(2)老师向幼儿提问:

①小鹿是怎么走路的?

②小鸭是怎么走路的?

③小乌龟是怎么走路的?

④小花猫是怎么走路的?

(3)请幼儿用歌曲中的语言来回答,并鼓励幼儿加上肢体动作。

3、请幼儿来和老师学唱歌曲。

(1)请幼儿唱的时间用拍手的形式打出节奏。

4、把《走路》的动作交给幼儿,并让幼儿在唱歌的时候配上相应的动作。

活动延伸:

请幼儿说出其他小动物走路的样子。教师请幼儿一起来把新的小动物填到《走路》歌曲中,让幼儿自己进行创作,自己编一首《走路》。

活动结束:

今天,小朋友表现真棒,会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作,今晚回家后,大家要配上动作,把《走路》这首歌唱给爸爸妈妈听哦。

大班教案 篇3

目标:

1、欣赏中国的菜肴,了解我国过春节的风俗。

2、用多种方法制作菜肴,尝试配菜。

准备:PPT、各种自制的菜肴

过程:

一、活动导入:

1、春节到,真热闹,团团圆圆过春节,你们知道我们过年的除夕夜要全家聚在一起吃饭,这叫什么饭?

2、你们家的年夜饭有哪些菜?味道怎样?

二、欣赏中国菜肴(PPT)

1、中国的菜品种很多,有冷盆、热炒、点心等,特别是中国的小吃很有名,外国朋友也很喜欢吃中国的菜。

2、请幼儿欣赏中国的菜肴:

(1) 你能看出这是什么菜吗?

(2) 你喜欢这些菜肴吗?为什么?

3、老师小结中国菜肴的特点。

三、幼儿尝试配菜

1、今天我们班要来许多客人,请小朋友准备一些可口的中国菜招待客人,做的菜要注意色香味,还有有营养。

2、幼儿配菜

3、幼儿介绍自己配的'菜(菜名、营养等)

大班教案 篇4

活动目标:

1.练习追逐跑和躲闪跑,提高幼儿跑的能力及活动的协调性。

2.能听信号迅速作出相应的动作,增强反应能力。

3.体验身体运动带来的乐趣,发展自身创造力和竞争意识。

4.培养幼儿健康活泼的性格。

5.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

活动准备:

材料准备:花环人手一个,铃鼓一个,塑料圈两个,沙包、夹子、塑料袋若干。

经验准备:幼儿有看过或玩过躲闪游戏的经验。

活动过程:

一、准备部分

1.师幼跟着音乐一起手拿花环进入活动场地做热身运动。

2.师:我们刚刚做运动手里拿的花环是用什么做的呀?(幼儿:塑料袋。)今天我们就用塑料袋做游戏好不好?

二、基本部分

(一)出示塑料袋,探索塑料袋的玩法。

1.提问:小朋友们想一想塑料袋可以怎么玩呢?(鼓励幼儿凭借以往的经验来说说)

2.幼儿尝试各种玩塑料袋的方法(头顶、胸夹、手拍、脚踢等,可自己或与小伙伴一起探讨),教师观察,帮助有需要的幼儿。

3.教师总结幼儿探索出的玩法,并个别示范玩法。

4.幼儿自由结伴,分散练习,教师进行个别指导。

(二)竞赛游戏,培养幼儿的竞争意识和团结合作的精神。

1.游戏"抓尾巴"。

幼儿自由分成两组,相隔一定距离面对面站好,幼儿把塑料袋用夹子夹在身体背后,听教师的"开始抓"命令发出后,幼儿迅速用手去抓对方身后的塑料袋,以抓中他人的塑料袋者为胜,最后哪一组抓掉对方的尾巴多的即为获胜组。

2.游戏"踩气球"。

在上一游戏的基础上加大难度,幼儿把塑料袋系在脚踝上,相隔一定距离站好,听教师的铃鼓声节奏单脚跳或双脚跳。铃鼓声停,两队幼儿迅速相互追逐,设法去踩掉对方组员脚上系着的塑料袋。最后哪一组所剩的塑料袋多即为获胜组。

3.合作性游戏"运粮忙"。

幼儿通过团结合作,跳过小水沟(塑料圈),绕过障碍物,跑到粮仓前,通过幼儿间的相互传递帮小动物将粮仓内的粮食全部运完,体验合作的快乐。

(三)总结评价

1.引导幼儿进行自评,互评。

2.教师进行总结性评价。

三、结束部分

1.师幼跟随音乐做放松运动。

2.带领幼儿整理好活动场地,结束本次活动。

活动延伸:

将塑料袋投放到晨间活动材料里,丰富晨间活动内容,继续训练幼儿追逐跑和躲闪跑的能力,并且幼儿在探索的过程中发展幼儿的想象力,体验体育活动带来的乐趣。

教学反思:

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

大班教案 篇5

【活动目标】

1、初步了解作品ABAC的结构和它所表现的形象内容,感受其欢快、活泼的音乐风格。

2、尝试听辨乐曲旋律的变化,能用身体的动作来表现形象。

3、在扮演毛毛虫、大公鸡的过程中,体验游戏的乐趣。

【活动准备】

1、物质准备:音乐、大公鸡头饰、毛毛虫头饰。

2、能力准备:幼儿有动物角色表演的经验,愿意进行角色表演。

【活动重点】

感受音乐旋律的变化,体验毛毛虫逗公鸡、变成蝴蝶和公鸡跳舞的乐趣。

【活动难点】

了解作品结构,能用身体的动作来表现不同乐段所表现的形象和内容。

【活动过程】

准备环节——随音乐进教室,初步感受音乐风格。

师:宝贝们跟着老师一起玩吧。

一、导入环节

故事激发兴趣,初听完整音乐。

师:小蝴蝶飞得真美啊!你们知道蝴蝶是谁变的吗?

幼:自由发言。

师:有一群淘气的毛毛虫在草地上散步,遇到了一只大公鸡,猜猜看,大公鸡和毛毛虫在干什么?

二、新授环节

(一)梳理AB两段音乐及动作。

1、猜想故事情节,欣赏音乐AB两段。

2、高级榜样示范,展开逗趣环节。

师:说说看,毛毛虫在干什么?

3、形象动作创编,尝试随乐表演。

(1)梳理对话,师公鸡,幼毛毛虫。

师:毛毛虫,你们敢不敢学学我,逗逗我这只大公鸡?

(2)随乐表演,师公鸡,幼毛毛虫。

师:毛毛虫,你们会跟着音乐逗公鸡吗?

师:请毛毛虫听音乐,大公鸡是在听到什么声音是夸自己的?

(3)梳理动作,师公鸡,幼毛毛虫。

师:你们会当强壮的大公鸡吗?

(4)随乐表演,师带一幼儿做公鸡。

师:大公鸡,我们跟着音乐一起来?毛毛虫,请你们看看公鸡做了几次动作夸自己?

(二)感知重复A段+C段音乐。

1、欣赏音乐,想象故事情节。

师:静静的听音乐,后面发生了什么事情呢?

2、幼儿体验,感知A段+C段音乐。

师:朋友在一起,生活真美好!毛毛虫,我们继续在草地上散步吧?

(三)完整随音乐游戏。

1、完整游戏一遍。师公鸡,幼毛毛虫。

2、提高层次,师带一幼儿当公鸡。

3、变换毛毛虫动作,多名幼儿当公鸡。——完整游戏第三遍。

三、延伸与拓展

师:谁还想当大公鸡?你想当什么样的就当什么样的大公鸡。

总结:好精彩呀!大公鸡和毛毛虫玩的这么开心,别的小动物也想玩,你们还想邀请谁?走,我们去邀请更多的朋友一起玩,跟客人老师再见。小蝴蝶飞起来吧。

大班教案 篇6

【活动目标】

1.初步探索绕障碍物运球,发展走、跑动作的协调性。

2.体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

4.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

足球人手一个、障碍物、音乐。

【活动过程】

一、引导部分(1)热身活动:听音乐利用足球进循环练习:绕球跑--单脚跳球--触摸球--助跑跨球。

二、主体部分(1)增加障碍物,探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习,请个别幼儿表演。

(2)活动讨论:练习中,怎样绕障碍运球才能又快又好。

(3)分组玩球:运球绕过小树林和土坡。

三、结束部分幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体。

【安全提示】

1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2.注意行进中的路径安排,不要发生碰撞。

【活动反思】

本次教学活动设计的目的是培养幼儿对于足球游戏的兴趣。在中班阶段,幼儿已经初步的接触到了足球,知道足球是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的游戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球。因此,对于他们运球时如何用脚并没有过多的要求。幼儿在活动中非常的开心。大多数幼儿在游戏中小心翼翼的运球,因此,整个活动开展的速度较慢,幼儿消极等待的时间比较多。相信幼儿越来越熟悉足球之后,活动会开展得更加顺利。

大班教案 篇7

活动目标:

1、初步获得以AB的排序方式进行的简单有规律的排序方法。

2、能根据获得的排序经验调整排序方式,提高观察能力,进一步巩固经验。

3、感受排序活动的乐趣。

活动准备:

1、长方形橡皮泥若干、红豆、黄豆若干;

2、教师排好豆子的长方形及环形橡皮泥若干;

3、投影仪、泥工板。

活动过程:

一、引题,激发兴趣。

今天是小熊的生日,他要请朋友来家里做客,妈妈请他做一些饼干招待朋友。

二、教师示范做饼干。

1、小熊为了让饼干变得好看又好吃,还请来了红豆、黄豆帮忙,红豆豆黄豆豆你跳一个、我跳一个,一会儿就把饼干打扮好了。提问:红豆豆、黄豆豆是怎么跳到饼干上的?(引导幼儿说出饼干上潜藏的规律——AB)

2、幼儿回答后教师总结:是你跳一个,我跳一个,也就是一个红豆豆、一个黄豆豆。

三、幼儿制作饼干。(长方形的饼干)

小熊的客人太多了,它一个人来不及做了,要不我们帮他一起做吧!

1、提出豆子排序的要求:记住,红豆豆、黄豆豆在上面跳舞是你跳一个,我跳一个的,所以我们要先放一颗红豆豆,再放一颗黄豆豆,沿着直线摆放,只要排一排就够了。你做好了就请你把它放到中间的泥工板上,我看谁排得又快又好看。

2、幼儿操作,教师巡回指导,教师提出明确要求:只能排一排。

3、验证:一组组验证,请幼儿发现错误。

(1)师:“哪里错了?”“那红豆豆后面应该跟什么颜色的豆豆?”“那现在我们应该怎么办?”

(2)幼儿:加一颗上去。(教师请幼儿当场示范)

(3)师:“除了加一颗的办法外,还有什么其它办法?”“我们也可以拿去一颗多余的红豆豆。”(教师请幼儿当场示范)

(4)教师小结:如果排错了 ,没有关系,发现有两个一样颜色的豆豆在一起,只要拿掉一个或是增加一个其他颜色的豆豆,他们又会变得很有秩序了。(教师边说边用豆豆演示。)

四、幼儿调整饼干。

1、集体活动:找出排序上的错误。

教师出示一块圆形饼干,请孩子们寻找饼干上存在的错误排序:老师也做了一些饼干,可是好像有点问题,你们来帮我看看吧,到底是哪里出了问题。

2、操作活动:纠正排序上的错误。

发给每个孩子一块老师事先排好豆豆的饼干,请孩子们进行观察,找出错误的地方,并且进行适当调整。(根据孩子能力的强弱提供饼干,能力强的幼儿提供圆形饼干,能力弱的幼儿还是提供长方形的饼干)

3、验证:方法同第三环节。

4、教师小结:小朋友真能干,帮我把饼干做得又好看又好吃,这样,我也有饼干送给小熊了。

五、延伸:ABC排序。

1、这些饼干一定很好吃,我自己也想做一点吃吃,我要做得更好吃、更好看,你们来看看,我是怎么做的?

2、我们等一下到区角中再去一起做,好吗?

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