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大班教案

时间:2024-06-13 21:34:18
【热门】大班教案模板四篇

【热门】大班教案模板四篇

作为一名老师,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的大班教案5篇,希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

活动目标:

1.感受歌曲,理解歌曲的内容,对歌曲有较完整的印象。

2.能乐意参加歌唱活动,并感受歌曲优美的旋律以及表演歌曲中的“转”和“摇”。

3.能大胆地表演秋叶飞舞的姿态,充分体验活动的乐趣。

活动准备:

图谱。

活动过程:

一、回忆秋天树叶飘落的情景。

师:小朋友你知道现在是什么季节吗?那么秋天到了,秋风吹啊吹,秋叶怎么样了?

二、学习歌曲《秋叶》。

1.教师演唱歌曲。

(1)师:今天老师也带来了一首关于秋风、秋叶的歌曲,请你们仔细听,歌曲中这对好朋友他们之间发生了哪些事情呢?

(2)教师清唱歌曲《秋叶》。(幼儿边回答边出示图谱)

2.帮助幼儿熟悉歌词内容。

师:你觉得这个顺序和歌曲里的顺序相符吗?请你再来听一遍音乐。(请幼儿摆放图谱顺序)

(1)秋叶、秋叶跟着谁,悄悄、悄悄干什么去了?

(2)谁吹口哨?谁把舞跳?

(3)转转转、转转转,转转转、转转转,转哪儿去了?

(4)摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇,摇哪儿去了?

(5)最后,秋叶累坏了,它就怎么样了?

3.幼儿学唱歌曲。

(1)幼儿跟着琴慢速整首学唱。

(2)讨论歌曲的不同唱法并练习,尝试用强弱变化的歌声表现歌曲中“转”的上扬和“摇”的下落。

师:小朋友,你们觉得大风吹的时候,树叶在风中旋转我们该用怎样的声音来唱?声音是越唱越怎么样?小风吹的时候,树叶在空中飘落该用怎样的声音来唱?声音是越唱越怎么样的?

幼儿尝试练习,重点练习“转转转,转转转,转转转,转转转,转上天”;“摇摇摇,摇摇摇,摇摇摇,摇摇摇,摇下地”,体会声音由弱到强,由强到弱的演唱变化。

师:最后一句秋叶飘落下来的时候心情是怎样的?用什么样的声音和表情来唱?(疲惫的声音、小小的声音……)

(3)幼儿用不同的唱法完整的唱歌曲《秋叶》。

a完整歌唱。b男女分组唱。c接龙唱。

(4)表演唱。

师:你觉得刮大风了可以做什么动作呢?风小了飘落下来可以做上面动作呢?

师:来,孩子们,让我们变成秋叶跟着秋风舞起来吧!

刮大风了(师生随音乐快速地做树叶飞舞、旋转的动作);风小了(师生轻轻地、慢慢地做树叶飘舞的动作),一起跟着音乐表演唱。

三、音乐游戏。

1.师:如果你是小树叶,你会飘到哪儿呢?(石头上、屋顶上、小河里、小白兔的身上……)

2.幼儿扮演秋叶,随《秋叶》音乐合拍的表现秋叶飞舞、飘落时的姿态。等音乐停止,小朋友必须保持秋叶想飘落的那个物体的动作静止不动,让老师来猜你扮演的秋叶飘落在什么地方?(如:秋叶飘落在小白兔的身上,小朋友就保持一个小白兔的动作静止不动,让教师猜。)师幼愉快的随《秋叶》乐曲游戏。

3.师:秋风吹起来了,小树叶飘呀飘,一起飘到我们想去的地方吧!

秋叶秋叶跟着秋风,悄悄悄悄溜出家门。秋风吹口哨,秋叶把舞跳。转转转,转转转,转转转,转转转,转上天;摇摇摇,摇摇摇,摇摇摇,摇摇摇,摇下地。累坏了,累坏了,累坏了,躺在地上,躺在地上睡一觉。

活动反思:

《秋叶》是一首很适合幼儿欣赏学习的歌曲,特别是在开展秋天的主题活动时,这首歌曲很好地表现出了秋天秋风吹树叶时的情景:转、落。

在每个活动前,都必须让幼儿积累一定的关于活动的一些经验,可以是知识方面的,或者是情感方面的。所以,在开展主题活动时,就已经计划好平时让幼儿注意观察些什么,或者留意身边的一些小事情,掌握一些生活中学到的常识。在这个音乐活动前,我带领幼儿来到园内树比较多的地方,让幼儿在地上找落叶,再借机让幼儿观察,这些树叶是哪里来的,小树叶怎么会飘落离开树妈妈,让幼儿了解一些关于秋天的落叶的情况,知道大自然之间的一些关系,比如说,秋天到了,有些树叶变黄了,在风儿的帮助下,小树叶就会离开妈妈。同时,在观察时,已经潜移默化地让幼儿感觉到了树叶飘落时的情景,把这种感觉记在了心里。风吹树叶,树叶又是怎么的形态,让幼儿仔细观察。

在进行音乐活动的时候,让幼儿回忆、想像,在欣赏歌曲的同时,他们就会联想到平时自己所看到的树叶掉落时的情景,再由教师引导、启发幼儿听音乐,并初步用简单的肢体动作来表现音乐。活动中,发现,幼儿们都是很喜欢用动作来表示的,唱到树叶飘时,他们自然而然地就举起双手在头顶做飘的动作,唱到树叶飞,他们又会张开双臂,像小鸟的翅膀一样挥动,唱到树叶转时,幼儿干脆整个人都转了起来,唱到树叶落时,他们就会蹲下。看着幼儿们忘情地唱歌做动作时,就感觉他们真成了一片片

落叶了。

但是,在活动中,发现有个别比较安静的幼儿,不愿大胆地与其他幼儿一样做动作,教师能及时帮助这些幼儿去尝试,教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会,并给以肯定和鼓励。幼儿很快就投入到表演中来,使活动开展的很顺利。

大班教案 篇2

活动内容:

大班体育活动:我是小小宇航员

活动目标:

1. 激发幼儿对跳跃—助跑跨跳活动的兴趣。

2. 初步掌握助跑跨跳的动作,发展幼儿的腿部力量。

3. 培养幼儿勇于尝试,克服困难的意识与能力,激发幼儿对宇航员的热爱和崇敬的情感。

活动准备:

1. 60—80厘米宽的泡沫塑料板、纸板、塑料棍、各种宽窄、高矮不同的纸盒若干。

2. 火箭头饰人手一个、滑板车两辆。

3. 场地布置:

○ ○ 小

●● 河

活动过程:

一、 师以宇航教练员的身份带领幼儿(宇航员)参加体能训练的口吻引入课题。

二、 幼儿随音乐做军事模仿操。

三、 以宇航员学习体能训练新动作的形式让

幼儿进行助跑跨跳动作的探索学习。

1、引导幼儿观察用橡皮筋撑起的宽60厘米的“小河”,启发幼儿如何跳过“小河”,并且不能碰到“小河”,请幼儿进行探索尝试。

2、教师观察幼儿的动作探索活动情况,并请若干名幼儿展示跳过“小河”的方法,与幼儿一同讨论出最好的方法——助跑跨跳。

四、学习助跑跨跳的'动作:

1、教师讲解示范助跑跨跳的动作。

动作要领:助跑是自然放松,起跳时,一脚用力蹬地跳起,腿要蹬直,另一腿弯曲快速向前摆起,脚着地后继续向前跑。

儿歌:助跑跨跳我知道,步伐合适最重要,起跳身体要跳高,缓冲慢跑才站牢。

2、请个别幼儿示范表演

3、集体幼儿练习助跑跨跳的动作。

五、分散练习:提供各种材料,让幼儿自由选择不同宽度、不同高度的材料进行助跑跨跳动作的进一步练习。

六、 游戏:火箭发射

教师以教练员的身份组织小宇航员们进行一系列的身体素质的训练。

玩法:小宇航员们先助跑跨跳过一条小河,再钻过一个山洞,最后骑踏板车绕“地球”一圈后,沿跑回出发点。第二个小宇航员接上,先完成的一组为胜。

七、欢呼胜利。

教师与幼儿一起跳起欢乐地军中舞蹈,自然结束。

大班教案 篇3

活动目标:

1、了解水由于温度的高低,会发生变化的物理现象:遇热会变成水蒸气,遇冷会结成冰。

2、通过实验验证水的三态变化,发展探究能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:

1、请幼儿在家里用冰箱做“水和冰”的实验。

2、准备一只煤炉、锅、烧杯。

3、挂图一幅。

活动过程:

1、朗诵散文诗《会变的水》,引导幼儿思考水是否真的会变,激发幼儿的好奇心,引发幼儿的探索兴趣。

2、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验,讲述“水是怎样变成冰的”。

3、幼儿观察水遇热的变化。

教师操作实验,引导幼儿观察:

你们发现水烧热后有什么变化?

你们看到杯口冒出了什么?

水气是从哪里来的?

水变成水蒸汽后到哪里去了?

杯子里的水有没有少?

水在什么时候变成水蒸气的?

4、引导幼儿讨论“怎样把水蒸气变成水?”

我们能不能把水蒸汽变成水?

幼儿讨论,提出自己的想法。

利用实验材料进行操作验证。

5、帮助幼儿梳理有关水的三态变化规律的经验。

(1)当水的温度在“0”度以下时,水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了。水蒸气遇冷又会变成水。

(2)跟读散文诗《会变的水》,启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。

活动反思:

反思一:创设环境有利于孩子发展。这次活动是以通过实验让幼儿了解水的三态变化,所以我选择在室外进行活动,让一部分幼儿坐在两排台阶上,一部分幼儿围坐成圆圈,以便能让每个幼儿都能看清楚实验的全过程,引发孩子们的学习兴趣。事实证明,孩子们在这次活动中情绪愉快轻松,大部分幼儿的注意力能集中。

反思二:追随孩子的兴趣,激发孩子的学习兴趣。当我出示孩子们自己带来的冰块问“水是怎么变成冰”时,由于从冰箱中拿出来有段时间了,小朋友看到冰有些融化了,就开始争论:“冰怎样变成水了?”“这个冰块怎么这么小了?那块还很大呢?”……这是我在教学中没有设计到的,显然大家对这个问题产生了浓厚的兴趣,我决定把这个问题交给孩子们讨论,将幼儿分成小组,进行小实验。鼓励他们用各种办法把冰块变成水。如太阳晒、暖气烤、开水浇、凉水泡、小手捂等。让幼儿比较哪种方法能让冰融化得快一些。引导幼儿发现温度越高冰融化得越快。

反思三:当提问不利于幼儿活动时,及时引导,加以调整在活动中我设计了这个问题:“水可以变成水蒸气,我们能不能把水蒸气变成水?” 幼儿一时难以回答上来。我就请幼儿运用以前学过的知识,提示在歌曲《云》中这样唱:“白云白,蓝天蓝,……不装鱼,不装虾,装的却是小雨点”。对幼儿讲解水蒸汽升上天空后,会变成白云,遇冷后会变成雨水落下来。提问:小朋友在洗热水澡的时候,有水蒸气吗?墙上为什么会有水珠呢?再提醒幼儿思考,我们现在有什么办法让水蒸气变成水。这样一下子就启发幼儿想出了好多方法。“找来冰箱里冷的空气。”“玻璃是冷的,把玻璃盖在上面”。“我的手也很冷,也可以放在上面让它变成水”……

反思四:重视幼儿的探索让幼儿,在操作中获取知识和解决问题。在把水蒸气变成水的实验当中,有小朋友想出把手放在水蒸气上,水蒸气也会变成水时,小朋友都围过来试一试。这时我很犹豫,是阻止还是支持呢?结果我没有阻止他们,而是在一旁提醒他们注意安全,等他们都一一亲自实验过,然后与他们一起讨论这是为什么。就这样循序渐进地将引导幼儿回到主题。

存在问题:

1、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料,如每组准备一只酒精炉、烧杯,让每个幼儿都能亲自进行实验探索,从而能更加引发孩子们的探索欲望。

2、在活动中还应认真的观察孩子,倾听他们的谈话,在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验,激发孩子们主动学习。

3、对活动的组织调控能力还有待提高,调整的教育行为还比较谨慎,不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫。

4、及时反思、整理思路的能力还不足,活动后立即反思显得条理性不够强。

大班教案 篇4

设计思路

《啤酒桶,骨碌碌》是一个浅显、构思新颖的故事,易于幼儿理解、接受,有趣的情节画面能引起幼儿好奇,有利于幼儿拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象,从而提高幼儿想象与表达经验的能力,也让幼儿从中体验到故事的幽默、好笑。

活动目标

1、用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言,理解故事内容,初步提高阅读能力。

2、能大胆想象,体会故事的幽默性和滑稽性,并简单地续遍故事。

3、通过找字、记录,激发幼儿阅读的兴趣。

活动准备

1、幻灯片、小图书人手一本。

2、人手一张“阅读记录表”和一支铅笔。

3、词卡。

活动过程

一、出示啤酒桶,感知滚动有趣。

1、看,这是什么?是什么做的?

2、猜猜这个桶是放什么的?出示字卡“啤酒桶”

3、滚动的时候会听到怎样的声音?出示字卡“骨碌碌”

二、“骨碌骨碌”滚起来

1、看幻灯片二,介绍故事题目

2、看幻灯片三,装着啤酒桶的卡车在路上开过,发生了什么事?出示字卡“嘭”

3、看幻灯片四,教师讲述画面内容。(“骨碌碌,骨碌碌……”啤酒桶滚的很快。滚过理发店,剃了半边头发的人跑出来追啤酒桶。)

4、看幻灯片五、六,请你看看还有怎样的人也去追啤酒桶了?

5、看幻灯片七,教师讲述图片内容,接下来会发生什么事呢?

6、看幻灯片八,幼儿看图片讲述内容。(“嘭!”啤酒桶滚到一座房子跟前,这一下,啤酒桶总算停了下来。)

7、看幻灯片九,讲师讲述图片内容,学习词“呼哧呼哧”。想喝啤酒的人都走了,如果你在这里你会怎么做?

8、看幻灯片十,小孩钻进啤酒桶里干什么?

9、看幻灯片十一,讲述图片内容。

三、啤酒桶还往哪里滚

1、教师完整讲述故事一遍。

2、引导幼儿续编故事。可以按照“往哪里滚?发生了什么有趣的事情”的情节结构方式来续编。

四、找字游戏,加深对词的认识。

1、幼儿人手一本小图书,幼儿自主阅读讲述。

2、找字游戏,找出书上的“骨碌碌”“啤酒桶”“头”“大”等字,数一数有几个词并记录在记录表上。还有哪些字你也认识?

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