水教案

有关水教案模板汇总10篇

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的水教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.通过实验，探索适合往小口容器运水的工具，体验实验的乐趣。

2.能运用简单的记录方法记录自己的猜想和实验的结果。

3.乐意在集体面前大胆表述自己的实验过程和结果。乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。

活动重点：

幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。

活动难点：

让幼儿在操作中感知水的特性。

活动准备：

水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

活动过程：

1.导入激趣：请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。

（事先录好的水声）

师：这是什么声音？

幼儿：水声

师：对，是水妈妈。

2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。

（1）师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里，你们想帮忙吗？那应该用什么方法运水呢？ （请幼儿自由说）

（2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？（观察教师在前面准备的工具）师：你看到了什么工具？你用什么工具？

（3）教师提出要求，幼儿分组运水。

老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：

①是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；

②是不能将水宝宝弄到衣服上；

③是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？那现在我们6人一组开始行动吧！

（4）幼儿分享经验。

请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。-在前面演示出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它也能运水？

3.幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。

（1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。

（2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？

（3）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。

4.导入谜语，让幼儿知道谁的性质和作用。

师：小朋友们我们现在来猜个谜语好不好？

幼：好。

师：小朋友们听好咯。双手抓不住，用嘴封不住。煮饭和洗衣，都要请它来。（谜底：水）有那位小朋友能告诉老师谜底是什么？

幼：是水。

师：小朋友们，通过我们所做的游戏和刚刚的那个谜语我们一起来讨论一下这些工具为什么不能盛水的？

教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。

5.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。

水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？（浇花、做饭、洗车）

延伸活动：

使用过的水可以干什么？不能浪费，所以我们将用过的水浇花。活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。

活动目标：

1、了解水和人类生活的密切关系，感受水的宝贵。

2、积极设想保护水资源的方法。

3、愿意参与保护水资源的行动。

活动准备：活动PPT包括水的各种用途的图片、水匮乏图片、水污染与节约用水的视频资料等

水受到污染的图片及人们治理污水的图片

活动重点：感受水的宝贵，想出更多节水的方法。

活动难点：幼儿节水习惯的养成。

活动过程：

一、听声音导入，激发幼儿兴趣。

师：听，这是谁发出的声音？（出示PPT）老师准备了三种不同的水声，你们能听出它是来自哪里的吗？除了这些地方哪里还有水？

二、利用幼儿已有知识经验，感知水的重要性。

1、师:水对我们人类有什么用途？除了人类还有谁需要水？你还知道哪里要用水呢？（工厂、建筑工地等）

2、师：我们的生活中每时每刻都离不开水。假如世界上没有水会怎么样？

教师小结：水是生命之源，植物、动物和人类都离不开水！

三、通过观看图片、视频，了解水资源的匮乏和水资源的污染情况.

1、观看图片，了解水资源匮乏的情况。

师：我国是世界上贫水国家之一，中国655个城市中现在有近400个城市缺水，其中约200个城市严重缺水。我们看看缺水到什么程度？（观看图片）

师：没有了水，动物植物还有人类都活不成。水对我们来说真是太宝贵了，我们要节约用水。

2、观看视频，了解水污染的原因。

师：我们的水资源这么宝贵，但是仍有一些人破坏水资源，我们一起来看看都有哪些影响了水资源。（播放水污染视频）

师：出现了这样的事情，我们应该做些什么呢？

生：保护小河不受破环。

四、激发幼儿积极设想保护水资源的方法

师：水资源这么缺乏，我们怎么来节约用水呢？有什么好方法！老师找来节约用水的一段录像，请小朋友观看。（出示节水方法的视频）

师：除了我们刚才看到的这些，你还有新的节约用水的办法？（在幼儿园、在家里）

五、鼓励幼儿从自身做起，在日常生活中节约用水并积极参加宣传保护水资源的行动

师：小朋友们知道这么多节约用水的方法，我们要从自身做起，在生活中做一个节约用水的好宝宝。在每年的3月22日是世界水日，（出示国家节水标志）呼吁全球的人们保护水资源和节约用水，为了让更多的人知道，我们一起去做个优秀的小小宣传员吧。

【活动目标】

1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

2、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。

3、教育幼儿节约用水，保护水资源。

4、喜欢参与游戏，体验。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【活动准备】

1、ppt课件：水的作用

2、ppt课件：如果没有水

【活动过程】

一、情景导入活动

1、教师拿着水杯喝水。

教师：小朋友，你们想喝水吗？

2、请幼儿拿水杯喝水。

提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？

二、了解自来水的来源。

1、我们喝的水是从哪里 ……此处隐藏5496个字……：家乡的风光]

（2）提问：谁愿意把你家乡美丽的风景介绍给大家？

引导学生交流介绍自己家乡的美。

（3）提问：除了家乡的美景让人喜爱，你的家乡还有什么吸引你的地方呢？

引导学生从家乡的物产、自己在家乡的快乐生活、家乡人的亲切和热情方面交流。

（4）提问：听到大家对家乡的介绍，想到自己家乡的美景，如果让你对家乡说一句赞美的话，你会说些什么呢？

（板书：我爱我的家乡）

3．模拟表演：我带客人游家乡

带领小客人参观家乡。请学生说出家乡的地名，介绍自己对家乡最感兴趣的地方。

4．活动：猜猜看

请一名学生描述自己最喜欢的家乡的某个地方，说出这里的特点，请其他同学猜一猜是哪里。

5．小结：家乡是生我养我的地方，家乡是祖祖辈辈生活的地方，这里的山、这里的水，让我们感到无比亲切，我们爱家乡的山和水！

板书：我爱家乡山和水

【设计意图：通过歌曲引出话题后，借助范例，引导学生从家乡的自然景色、和小伙伴一起玩游戏、家乡的人们休闲时时常做的事情等方面思考自己喜欢家乡的什么，感受家乡的美。】

活动二赞美我的家乡

1．提问：每个人都爱自己的家乡，要是让

你来赞美你的家乡，你会采用什么样的方式呢？

2．学生分组选择恰当的方式赞美自己的家乡

（1）学生可以根据课前观察自己居住地周边的环境，在课堂上把自己认为最美的景色画下来，并与大家一起交流。

（2）学生可以听一听赞美家乡的歌曲，可以学着唱一唱。

（3）教师出示小诗：学生可以进行诗歌填写，并有感情地读出来，进一步抒发热爱家乡的情感。

[播放课件：儿歌]

3．集体交流：请学生将小组对家乡的赞美进行展示。

引导学生从不同方式了解、熟悉自己的家乡，通过多种方式，便于学生从不同的视角来了解自己的家乡。

【设计意图：通过开放性的活动，引导学生开展不同方式赞美家乡的活动，抒发爱家乡的情感。】

4．总结：我们都有自己的家乡，这里是生我养我的地方，家乡的山美、水美……家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！

（板书：这里是生我养我的地方）

【设计意图：通过画家乡、读儿歌的活动，进一步提升爱家乡的情感。】

板书设计

我爱我的家乡

这里是生我养我的地方

第2课时

活动一家乡的故事

1．故事导入：同学们喜欢听故事吗？

2．[播放课件：家乡的故事]（“家乡的故事”包括“白色藏房的传说”“傣家竹楼的传说”“刺绣的来历”“泰山的传说”四个动画和“乐山大佛”“二王庙”两个视频。）

（1）讨论：这些故事讲的都是哪些地方的事情呢？

（2）提问：通过这些故事，你们知道当地的什么传说？

（3）讨论：在我们生活的地方，你们知道有哪些传说故事吗？

（4）教师讲述故事：自己家乡的传说故事。

（5）小结：不同的地方会有一些不同的传说故事，每个同学的家乡都会有动听的传说，这些本地区人们喜欢的动人的传说故事就是我们家乡特有的文化。

【设计意图：了解家乡的动人的传说故事，感知家乡的文化。】

活动二家乡的歌

1．过渡：除了传说故事，你们还知道自己的家乡有什么特色戏曲吗？

2．[播放视频：家乡的戏曲家乡的歌]

3．讨论：每个地方的戏曲都一样吗？你认为这是为什么？

4．小结：我们每个人的家乡因为地域不一样，风土人情不一样，流传的戏曲也不一样，都带有不同地区的特色，是我们自己家乡所特有的。

5．提问：你还知道哪些家乡的哪些歌曲或戏曲，还知道哪些家乡的舞蹈？给大家唱一唱，演一演吧！

6．总结：我们每一个人都热爱自己的家乡。希望你们努力学习，长大后能为自己的家乡贡献自己的力量。

（板书：我爱家乡山和水）

【设计意图：从本地区特有的故事、戏曲及舞蹈等感知家乡的文化。】

板书设计

我爱家乡山和水

　一、 本学期教学目标：

【歌唱歌谣】

1.喜欢歌唱，体验在歌唱活动中的快乐，并与他人合作演唱。

2.学会一些基本的歌唱技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸；能较自然地运用声音表情和身体动作表情；能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。

3.能记住学过的歌曲歌谣的名称；能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感；并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现。

【韵律游戏】

1.喜欢参加韵律活动和音乐游戏；体验韵律活动和音乐游戏中的快乐；能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。

2.能够较自如的运用和控制自己的身体动作 ；能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合

3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。

【玩奏乐器】

１.喜欢参与打击乐演奏活动；体验并享受与他人合作演奏的快乐。

２.学会常用打击乐器的基本演奏方法；能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等；使其与集体相协调；尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。

３.能够认识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点；了解基本的乐器知识；初步了解简单的节奏型。

【音乐欣赏】

１.喜欢参与音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。

２.初步学习运用语言，韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验；能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。

二、教学进度

九月

1 歌唱歌谣《十个小手指》（千千树）

2 音乐欣赏《颠倒歌》

3歌唱歌谣《嗡吧吧》（亿童）

4 歌唱歌谣《买菜》（亿童）

5玩奏乐器《厨房音乐》（亿童）

十月

1 歌唱歌谣《小月亮》（亿童）

2玩奏乐器《马蹄声声》 双响筒 碰铃（亿童） 3歌唱歌谣《划船》（亿童）

4歌唱歌谣《哇哈哈》（千千树）

十一月

1 韵律游戏《彩带舞》（亿童）

2 歌唱歌谣《坐火车》（千千树）

3 歌唱歌谣《洗手擦脸》（千千树）

4 律动游戏《王老先生有块地》（千千树） 十二月

1 音乐欣赏《糖果舞会》（亿童）

2律动游戏《丢手绢》（千千树）

3 歌唱歌谣《小动物怎么过冬》（千千树） 4 歌唱歌谣《堆雪人》

一月

庆“元旦”系列活动。