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小班教案

时间:2024-06-13 21:35:45
【精华】小班教案汇编六篇

【精华】小班教案汇编六篇

作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的小班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

【活动目标】

1、通过看看、说说,知道蚊虫会带给人们疾病。

2、知道小朋友从小就要爱清洁、讲卫生。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

【活动准备】

图片

【活动过程】

一、出示图片:

重点提问:仔细观察图片,娃娃怎么了?娃娃为何会生病?

小结:原来娃娃不舒服了,可能是吃了不干净的东西。

二、出示蚊虫叮人、食物的图片:

重点提问:图片上的蚊虫在干什么?

食物被苍蝇叮了会怎么样?

小朋友被蚊子咬了又会怎么样?

小结:蚊虫对人类有害,吃了蚊虫叮过的食物,人会生病。被蚊子咬了,可能会被传染到疾病。

三、讨论:

重点提问:蚊子喜欢怎样的环境?

我们怎样预防蚊虫的产生?

小结:蚊虫喜欢肮脏的地方。防止蚊虫产生最好的办法,就是把生活的环境打扫干净。

四、游戏:清洁娃娃就是我游戏要求:说说怎样让自己成为清洁娃娃?

哪一组说的多,哪一组为胜。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

小班教案 篇2

小班这个上学期的时候,孩子往往对认识数字很敏感,但对点数,特别是取物。没有办法实现取的实物与数字对应,根据这样的情况,设计了这节课。

活动目标

1、能认识1-5的数字,并且正确点数。

2、能大胆取物,并能自我纠正错误。

教学重点、难点

重点:正确点数

难点:自我纠正

活动准备

1-5数字卡片每人一套 ,1-5实物卡片每人一套,实物玩具若干

活动过程

活动开始:

引起兴趣:数字手指游戏:小猴当秋千“五只小猴当秋千,笑话鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜,(吃掉一只)还有几只小猴在当秋千。“还有4只小猴在当秋千”----------重复,一直到还有1只。

活动过程:

1、老师带领幼儿复习1-5的数字。

操作:每人一套数字卡片,请幼儿找出老师喊出的数字卡。反复几次4和5多几次。看谁举得快。

2、教师带领孩子进行1-5的点数复习,卡片

操作:每人一套数字实物卡片,请幼儿能把找出数字对应的实物,放在数字卡片的下面。教师巡视指导个别幼儿点数实物来纠正错误,请幼儿自行点数纠正。

3、游戏:

请幼儿在老师出示的数字后,听到开始的声音。在教室里找相应数量的实物玩具。不限样数,只限数量。点数好了,请回自己的座位展示,并且和旁边的幼儿互相验证。反复几次。

活动结束:

复习数字手指游戏:小猴当秋千。

活动延伸:

户外活动时,请幼儿跟随教师来做摇色子跳步数的比赛游戏,请其他不比赛的小朋友和老师一起数。

小班教案 篇3

活动目标:

1、学习口手一致地点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。

2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。

活动准备:课件、点子卡片若干、操作材料

活动过程:

一、鸡妈妈带小鸡捉虫——学习点数,说出总数

1、数一数,鸡妈妈有几只?鸡宝宝有几只?

2、小小鸡长大了,早早的起床去学捉虫。今天,小朋友也来和小小鸡,一起来学捉虫!

二、帮小鸡捉虫——在老师的引导下口手一致地点数,并尝试用一一对应方法,比较物体的多少。

1、手口一致点数

1.鸡妈妈带着小鸡去捉虫,看看小鸡要捉几条虫子?(出示点子卡片)

2.请幼儿按点卡上的点数,给小鸡送虫子。

2、一一对应

1.小小鸡还有许多好朋友!教师播放课件【一一对应】。

2.请你们数一数,这里有几只小鸡!(请幼儿再次手口一致点数)可请幼儿给这些小鸡起名字。(如:小黄、小红、小黑、小花)

3.每只小鸡都要吃一条小虫子!小朋友,请你们来帮忙吧!请幼儿一一对应给小鸡分虫子。

4.比一比:小鸡的数量多还是小虫子的数量多。

三、捉虫送给小鸡——尝试5以内的点数,正确理解5以内数量。

1、幼儿学做小鸡为它捉虫。

要求:

1)按点卡的提示,为小鸡捉相应数量的小虫子。

2)老师巡视,用以鸡妈妈的身份帮助幼儿捉到正确的数量的虫子。

小班教案 篇4

设计思路:

经过两周的“春天”主题活动,孩子们对于春天的季节特点有了基本的认识。在寻找春天的活动中,幼儿对于各种颜色产生了浓厚的兴趣。而吹泡泡是孩子们非常喜欢的游戏,因此,根据幼儿的兴趣点,我设计了这次活动。

活动目标:

1、尝试印泡泡,在活动中感知不同的颜色。

2、体验玩色活动的乐趣。

活动准备:

吹泡泡玩具人手一个,红色、蓝色、黄色水粉颜料,长卷纸,卷筒纸芯,圆形玩具,纸杯,粗毛笔管等操作材料。

活动过程:

一、游戏:抓泡泡

教师吹泡泡,幼儿抓泡泡。

老师:这是什么?它有什么本领?我们来抓泡泡吧!

老师:你抓到泡泡了吗?你抓到的泡泡长得什么样子?泡泡是什么颜色的?泡泡长的一样吗?哪里不一样?

二、印泡泡

(一)小动物吹泡泡

老师:今天呀,有许多小动物也要来吹泡泡,我们看看哪些小动物要来吹泡泡?我们帮助他们把泡泡变出来好吗?

老师:有什么办法可以变出泡泡?

老师:小纸筒的本领真大,可以变出泡泡,还有什么可以变出泡泡?

(二)印泡泡

老师:你们想要帮助小动物吹泡泡吗?吹的时候,你要说一句好听的话:我想吹(红)颜色的泡泡。

幼儿印泡泡,教师个别指导。

三、泡泡满天飞

老师:今天啊我们帮助小动物吹了好多泡泡,开心吗?你们还想吹泡泡吗?那我们一起来吹泡泡吧!

小班教案 篇5

活动准备:

1、幼儿已认识过红、黄、蓝、绿的颜色。

2、自制大图书《小老鼠学画画》、几种水果、植物等的透明无颜色图片。

活动过程:

一、猜谜导入,激发幼儿的兴趣。

1、师:今天,老师带来了一个动物朋友,它跟你们一样也是小小的,它白天不出门,晚上出来逛,叫声吱吱吱,最怕大花猫,它是谁呢?(出示封面:老鼠)

2、提问:你看见过老鼠画画吗?它会画些什么呢?那我们就一起来看看,它画的是不是跟你说的一样。

二、引导幼儿观察画面,并进行想象,用“xx的xx”的句式进行描述。

1、观察第一幅图。

(1)师:第一只小老鼠,跳进了红色颜料桶里。它变成了什么颜色的老鼠?它画了些什么?(苹果、糖果、太阳。)是不是画了这些东西呢?

(2)引导幼儿边看边说边用动作表达。

红红的苹果圆又圆,咬一口,啊呜,啊呜。(幼儿模仿吃苹果的动作)

红红的棒棒糖,圆又圆。(幼儿随教师一起徒手画圆)

红红的太阳,天上挂。太阳是什么时间出来的?现在有太阳吗?跟太阳公公打个招呼吧!(引导幼儿说:太阳公公,你好啊!)

红红的糖果吃一口,甜不甜?笑一个让老师看看。(幼儿做甜甜的表情)

(3)师小结:小老鼠用红色的颜料画了那么多东西,真像个小画家!来夸夸它,小老鼠你真棒!

2、观察第二幅图。

(1)师:第二只小老鼠看了真羡慕,瞧,它在做什么?(第二只小老鼠跳进了黄色颜料桶里。)它画了些什么?我们把它们喊出来吧!

(2)幼儿猜测,教师逐一揭开图片:黄黄的香蕉、黄黄的小鸡、黄黄的小花,黄黄的梨。

(3)提问:还有什么是黄黄的?(揭示其他黄色的物品)

(4)师小结:生活中还有很多黄黄的东西,等着你慢慢去发现哦。

3、观察第三幅图。

(1)师:第三只小老鼠,会怎么样呢?(第三只老鼠跳进了绿色颜料桶里)绿色会让你想起了什么?(引导幼儿大胆想象绿颜色的东西)小老鼠到底用绿色画了什么呢?如果你认识的就大声地说出来吧!

(2)师逐一从画面中抽出绿绿的树,绿绿的叶子,绿绿的西瓜,绿绿的青菜,绿绿的青蛙。

(3)师小结:有一些东西你们想到了,有一些你们没想到小老鼠画出来了,小老鼠聪明吧?可是小老鼠觉得一个人玩真没劲,你们想跟小老鼠玩吗?

三、游戏“给水果宝宝穿衣服”。

1、介绍玩法及规则。

师:这里有很多朋友,他们还没有穿上漂亮的衣服。等会儿请你们每个人找一个朋友,想想它平时最喜欢穿什么颜色的衣服,把它放在这些有颜色的板上,好吗?

2、幼儿动手操作,师观察指导。

3、检验,纠错。

师:我们来看看这些朋友都喜欢他们身上的颜色吗?

四、说说生活中的其他颜色。

师:今天小朋友们给小老鼠帮了很多忙,小老鼠对我们都有奖励的,但是奖励是有要求的,它要考考你们:生活当中除了红、黄、绿色还有哪些颜色呢?

五、活动结束。

师:今天就玩到这里了,跟小老鼠们说再见,跟客人老师们说再见。

活动反思:

《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事,它以老鼠画画为主题线索,生动的介绍了五中基本颜色的名称和相关的各种事物,另外故事还告诉幼儿五种颜色混合之后的结果,让幼儿初步接触到颜色混合的概念,让幼儿懂得了画画要保持画面整洁,不是所有漂亮的颜色在一起还能成为漂亮的图画,不能像小老鼠学习。而且,书的颜色比较鲜艳,每一个对开页讲一个事情,画面简洁大方,翻译过来的文字简短,语气丰富,能够吸引孩子。

小班教案 篇6

活动目标

对下雨的自然现象感兴趣,感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化;体验雨中玩耍的乐趣。

物质准备

雨伞、雨鞋、雨衣等雨具。

经验准备

关注天气变化,收听天气预报。

活动重点

感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化。

活动难点

将雨前、雨中、雨后的活动联系起来,整合。

课堂常规要求

活动中,注意安全,雨具的取放及使用;不随便跑跳、打闹;提醒拿伞的小朋友保护好自己的伞,不要伤到自己和他人;注意尽量不要被雨淋湿,若想感受雨可以将手、或脚等不怕淋湿的地方伸出去。

活动过程详案

一、引入

下雨前,带领幼儿到户外,感受雨要来临时的变化。

教师:

看一看,天上的云和平时的一样么?有没有变化?它们是什么颜色的.?

找一找,有没有小蚂蚁?它们在干什么?

想一想,小朋友今天为什么带雨具来幼儿园了呢?

二、探索活动

带领幼儿穿上雨衣、雨鞋或打上雨伞到户外玩。

教师:

看一看:雨点落下了是什么样子的?天空为什么突然亮了起来?

听一听:雨点打在雨伞上、地面上或其他物体上的声音。打雷时你感觉怎么样?

想一想:雨为什么有时候是直的,有时候是斜的?我们是先看见闪电,还是先听见雷声呢?

找一找:雨点除了落在雨伞上,还落在了什么地方?那些被雨浇到的地方变得怎么样了?

接一接:用手或身体的其他部位接雨点,体验雨点落下的感觉。

踩一踩:用脚踩水玩,体验踩水的乐趣,

转一转:旋转雨伞,雨水去哪了?

三、分享交流

请幼儿回到活动室,整理好衣物,说一说在雨中玩耍时一些有趣的事情或发现。

教师:刚才你是怎样和雨玩的?哪些是你最开心的?你发现了哪些有趣的事?

整合活动

1健康活动

《水洼雨脚印》:雨停的时候,带幼儿到户外找有水洼的地方进行踩水游戏。

2语言活动

《下雨啦》:1、初步感知蘑菇,伞,芭蕉,荷叶在雨中的样子。2、能根据图片说出事物名称。3、听懂故事,知道朋友之间要互相帮助。

3社会活动

认识天气预报中雨的天气标识,如大雨、小雨、雷阵雨、小到中雨等等。

4美术活动

1、学习用各种线条表现不同的雨。2、棉签、颜料、彩纸等装饰雨伞。

5音乐活动

《大雨和小雨》:尝试用声音和动作来表示大雨和小雨。

6安全常识

室内防雷注意事项,如关门窗、不站在电灯下、雷雨天断电等等。

突发事件和应急措施

吃完早饭,雨刚好下的不大,就准备带幼儿出去感受鱼,可是没等孩子们穿好衣服雨就停了,只好把活动改成了雨后的体验活动——看花坛里花草身上的雨露、感受到处湿湿的景物、印手印、踩水洼等。下午,雨继续下着,突然打雷了,雨也越下越大,天越来越黑。本以为雨比较小的时候开展活动比较合适,但是因为之前答应了孩子要去感受雨,不能食言,还是决定带孩子们去感受大雨。因为正在打雷,我借此机会正好引领孩子们探讨“如何在雷雨天进行自我保护”,也让孩子们体会到了雨点从小下到大的过程。

活动效果

孩子们对活动很感兴趣,开始自发的进行探究,还发现了用雨水可以在黑板上上涂画。通过活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,激发他们的探索热情,培养孩子们善于观察和乐于发现的能力。

活动反思

本活动是根据幼儿园探究式活动课程中《天热了》主题教育活动展开的,结合幼儿的年龄特点、抓住幼儿日常生活契机进行比较深入、细致的研究,作为教师的我始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者,为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境,激发了幼儿进一步活动的愿望。

在活动中,考量的东西还不够深入,有的是孩子们发现的。比如,自己跑到门上或者滑梯上蘸水然后到黑板上印手印或涂鸦等等。生活即教育,让孩子回归生活、回归大自然。

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